SZZ musí odrážet změněné akreditační materiály, tj. vycházet z předmětů, které jsou obsahem navazujícího Mgr. studia.  Jedná se převážně o didakticky zaměřené disciplíny: Didaktika fyziky, Praktikum školních pokusů, Počítačem podporovaná výuka fyziky, Pedagogická praxe, Motivační techniky při výuce fyziky, kromě tří rozšiřujících disciplín: Audiovizuální technika, Moderní fyzika, Astronomie.

Pokud nemá být SZZ roztříštěná je vhodné orientovat se pouze na „didaktické aspekty“ a při nich ověřit základy obecné fyziky.  Vyčerpávající ověření znalostí z obecné fyziky má zajistit absolvování závěrečné bakalářské zkoušky.

2 otázky – didaktický rozbor učiva fyziky pro ZŠ:

Studenti si losují dva okruhy z:

• MECHANIKA
• TERMIKA
• ELEKTŘINA
• OPTIKA, KMITAVÝ POHYB A AKUSTIKA, ATOMOVÁ FYZIKA

Vystoupení studenta bude zaměřeno na níže uvedené aspekty:

• Vysvětlení základních pojmů, vztahů a souvislostí s jiným tématem
• Předvedení vybraného experimentu na zadané téma
• Návrh a řešení kvantitativní úlohy
• Analýza mezipředmětových vztahů
• Možnosti aplikace IKT k zadanému tématu
• Využití tématu v každodenní praxi
• Využití tématu k osobnostnímu rozvoji žáků (= výchovné využití)

Konkrétní užší tematický celek zadává zkoušející

Návrh užších tematických celků:

MECHANIKA:

1. Fyzikální veličiny a jejich měření
2. Stavba látek, jejich vlastnosti
3. Síla - Newtonovy zákony
4. Tření
5. Tlak
6. Jednoduché stroje
7. Tlak v kapalinách a plynech
8. Archimédův zákon
9. Pohyb – rozdělení, základní vztahy, grafické znázornění
10. Otáčivé účinky síly
11. Mechanická práce, výkon, účinnost
12. Mechanická energie
13. Zákon zachování energie

TERMIKA:

1. Teplotní roztažnost
2. Teplo – pojem, výpočet
3. Tepelná výměna jako aplikace ZZE
4. Vedení tepla
5. Proudění tepla
6. Sálání tepla
7. Skupenství látek, vnitřní energie
8. Tání a tuhnutí
9. Vypařování a var
10. Kapalnění, sublimace a desublimace
11. Tepelné motory
12. Základy meteorologie

ELEKTŘINA:

1. Stavba atomu
2. Elektrování těles
3. Vodiče nevodiče elektrického proudu
4. Elektrický proud a napětí v jednoduchém elektrickém obvodu
5. Elektrický proud a napětí v rozvětveném elektrickém obvodu
6. Elektrický proud v kapalinách a plynech
7. Účinky elektrického proudu
8. Práce, výkon, energie elektrického proudu
9. Elektromagnetická indukce, transformátory
10. Výroba a přenos elektrické energie
11. Elektrické spotřebiče v domácnosti
12. Zásady bezpečnosti při práci s elektrickým proudem

OPTIKA:

1. Elektromagnetické vlnění, jeho vlastnosti
2. Podstata světla, barvy,
3. Zdroje světla a světelné prostředí
4. Přímočaré šíření světla, stín a polostín
5. Zákon odrazu, zrcadla
6. Zákon lomu, čočky
7. Oko
8. Optické přístroje
9. Základy fotometrie

KMITAVÝ POHYB A AKUSTIKA:

1. Kmitavý pohyb, jeho vlastnosti
2. Vlnění, rozdělení a jeho vlastnosti
3. Zvuk – zdroje zvuku, šíření zvuku
4. Základy hudební akustiky
5. Záznam a přehrávání zvuku

ATOMOVÁ FYZIKA:

1. Stavba atomu
2. Jaderné reakce
3. Jaderný reaktor

1 otázka – teorie a praxe didaktiky fyziky  - studenti si losují konkrétní otázku:

Vystoupení studenta bude zaměřeno na níže uvedené aspekty:

• Analýza základních teorií a jejich aplikace do praktické výuky fyziky na ZŠ
• Analýza portfolia se zřetelem na zadanou otázku
• Reflexe zadané otázky s ohledem na absolvovanou pedagogickou praxi

Návrh užších tematických celků - otázek:

1. Výuka fyziky na ZŠ s ohledem RVP, tvorba ŠVP
2. Vytváření poznatkové struktury, myšlenkové mapy
3. Vyučovací metody při výuce fyziky na ZŠ
4. Organizační formy při výuce fyziky na ZŠ
5. Demonstrační a frontální experiment při výuce na ZŠ
6. Metodika řešení fyzikálních úloh
7. Motivační techniky při výuce fyziky na ZŠ
8. Laboratorní práce při výuce fyziky na ZŠ
9. Projektová výuka fyziky na ZŠ
10. Exkurze – organizační a obsahové zajištění
11. Komparace vybraných sad učebnic fyziky pro ZŠ
12. Příprava a reflexe vyučovací hodiny
13. Učebna a kabinet fyziky na ZŠ
14. Rozvoj fyzikálního myšlení nadaných žáků, oborové soutěže
15. Počítačem podporované školní experimenty
16. Užití IKT při výuce fyziky na ZŠ
17. Mezipředmětové vztahy při výuce fyziky na ZŠ
18. Hodnocení a klasifikace při výuce fyziky na ZŠ
19. Mimoškolní aktivity zaměřené na fyziku