{"id":8859,"date":"2024-11-05T14:22:07","date_gmt":"2024-11-05T12:22:07","guid":{"rendered":"http:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/?page_id=8859"},"modified":"2024-11-05T14:28:08","modified_gmt":"2024-11-05T12:28:08","slug":"chemie-s-didaktikou-mgr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/pro-studenty\/statni-zaverecne-zkousky\/chemie-s-didaktikou-mgr\/","title":{"rendered":"Chemie s didaktikou (Mgr.)"},"content":{"rendered":"

(1) Zkou\u0161ka m\u00e1 \u00fastn\u00ed formu. \u010cas ur\u010den\u00fd na p\u0159\u00edpravu je p\u0159ibli\u017en\u011b 40 a\u017e 50 minut. Zkou\u0161en\u00fd je hodnocen na z\u00e1klad\u011b prok\u00e1zan\u00fdch znalost\u00ed, kter\u00e9 na z\u00e1v\u011br zhodnot\u00ed \u010dlenov\u00e9 komise. Zvl\u00e1\u0161tn\u00ed d\u016fraz je kladen na prok\u00e1z\u00e1n\u00ed schopnosti didakticky objasnit poznatky jednotliv\u00fdch chemick\u00fdch obor\u016f. Obvykl\u00e1 doba zkou\u0161en\u00ed ka\u017ed\u00e9 z ot\u00e1zek je p\u0159ibli\u017en\u011b 10 minut. Obvykl\u00e1 doba cel\u00e9 zkou\u0161ky je tak 40 a\u017e 50 minut. Jako zkou\u0161kov\u00e9 ot\u00e1zky si zkou\u0161en\u00fd vylosuje jeden tematick\u00fd okruh z ka\u017ed\u00e9ho ze t\u0159\u00ed n\u00ed\u017ee uveden\u00fdch okruh\u016f. <\/p>\n

(2) P\u0159edm\u011btem zkou\u0161ky jsou n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed obory a jejich tematick\u00e9 okruhy: <\/p>\n

\n

Analytick\u00e1 chemie (Mgr.) <\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Teoretick\u00e9 z\u00e1klady metod chemick\u00e9 anal\u00fdzy (rovnov\u00e1hy v roztoc\u00edch \u2013 protolytick\u00e9 komplexotvorn\u00e9, sr\u00e1\u017eec\u00ed, oxida\u010dn\u011b-reduk\u010dn\u00ed, v\u00fdpo\u010dty pH, titra\u010dn\u00ed k\u0159ivky a ur\u010dov\u00e1n\u00ed bodu ekvivalence klasick\u00e9 i instrument\u00e1ln\u00ed). <\/li>\n
  2. Elektrochemick\u00e9 analytick\u00e9 metody, potenciometrie, m\u011b\u0159en\u00ed pH, iontov\u011b selektivn\u00ed elektrody. <\/li>\n
  3. M\u011b\u0159en\u00ed proudu a nap\u011bt\u00ed p\u0159i elektrol\u00fdze, polarografie a voltametrie. <\/li>\n
  4. Spektrometrick\u00e9 analytick\u00e9 metody, emisn\u00ed techniky, plamenov\u00e1 fotometrie, ICP, fluorimetrie. <\/li>\n
  5. Atomov\u00e1 absorp\u010dn\u00ed spektrometrie, metoda ETA, generov\u00e1n\u00ed t\u011bkav\u00fdch slou\u010denin v AAS. <\/li>\n
  6. Molekulov\u00e1 absorp\u010dn\u00ed spektrometrie, derivatizace, extrak\u010dn\u00ed fotometrie. <\/li>\n
  7. Infra\u010derven\u00e1 spektrometrie, hmotnostn\u00ed spektrometrie. <\/li>\n
  8. Refraktometrie a polarimetrie. <\/li>\n
  9. Separa\u010dn\u00ed metody v chemick\u00e9 anal\u00fdze, kapalinov\u00e1 chromatografie (teoretick\u00e9 z\u00e1klady, PC, TLC, HPLC, HPLC-MS). Detektory pro HPLC. <\/li>\n
  10. Separa\u010dn\u00ed metody v chemick\u00e9 anal\u00fdze, plynov\u00e1 chromatografie (teoretick\u00e9 z\u00e1klady, aplika\u010dn\u00ed mo\u017enosti). Detektory pro GC. GC-MS. <\/li>\n
  11. Elektrofor\u00e9za, kapil\u00e1rn\u00ed elektrofor\u00e9za, MECC. <\/li>\n<\/ol>\n

    <\/br><\/p>\n

    Biochemie (Mgr.)<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Vznik a podm\u00ednky \u017eivota na Zemi. Vlastnosti vody ve vztahu k \u017eiv\u00fdm organism\u016fm. <\/li>\n
    2. Obecn\u00e9 znaky metabolismu. Metabolick\u00e9 dr\u00e1hy, jejich charakteristiky a souvislosti. Energetika \u017eiv\u00e9ho organismu. <\/li>\n
    3. Stavba a funkce enzym\u016f, aktivita enzym\u016f a jej\u00ed regulace. <\/li>\n
    4. Tr\u00e1ven\u00ed z\u00e1kladn\u00edch skupin \u017eivin. Metabolick\u00e9 poruchy p\u0159i tr\u00e1ven\u00ed a vst\u0159eb\u00e1v\u00e1n\u00ed \u017eivin. <\/li>\n
    5. Metabolick\u00e9 p\u0159em\u011bny sacharid\u016f. Glykol\u00fdza. <\/li>\n
    6. Metabolick\u00e9 p\u0159em\u011bny lipid\u016f. Beta-oxidace. <\/li>\n
    7. Metabolick\u00e9 p\u0159em\u011bny protein\u016f. V\u00fd\u017eivov\u00e1 d\u016fle\u017eitost protein\u016f. Likvidace amoniaku. <\/li>\n
    8. Citr\u00e1tov\u00fd cyklus \u2013 k\u0159i\u017eovatka metabolismu. <\/li>\n
    9. Fermentace a jejich pr\u016fmyslov\u00e1 vyu\u017eit\u00ed. <\/li>\n
    10. Fotosynt\u00e9za \u2013 sv\u011bteln\u00e1 a temnostn\u00ed f\u00e1ze. Fotorespirace. <\/li>\n
    11. D\u00fdchac\u00ed \u0159et\u011bzec a oxidativn\u00ed fosforylace. <\/li>\n
    12. Struktura a funkce nukleov\u00fdch kyselin. <\/li>\n
    13. Uchov\u00e1n\u00ed a realizace genetick\u00e9 informace. Proteosynt\u00e9za. Centr\u00e1ln\u00ed dogma molekul\u00e1rn\u00ed biologie. <\/li>\n<\/ol>\n

      <\/br><\/p>\n

      Didaktika chemie (Mgr.)<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Struktura chemick\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1n\u00ed. R\u00e1mcov\u00fd vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed program. <\/li>\n
      2. C\u00edle chemick\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. <\/li>\n
      3. \u0160koln\u00ed pokus. <\/li>\n
      4. Didaktick\u00fd v\u00fdznam vztahu mezi slo\u017een\u00edm, strukturou, vlastnostmi a chov\u00e1n\u00edm l\u00e1tek. <\/li>\n
      5. Motiva\u010dn\u00ed prvky ve v\u00fduce chemie. <\/li>\n
      6. Pozn\u00e1vac\u00ed postupy. Didaktick\u00e9 principy a z\u00e1sady. <\/li>\n
      7. Stupe\u0148 osvojen\u00ed chemick\u00e9ho u\u010diva (Bloomova taxonomie). <\/li>\n
      8. U\u010debn\u00ed \u00falohy, algoritmy, analogie a miskoncepce. <\/li>\n
      9. Metody a formy v\u00fduky. Projektov\u00e9 vyu\u010dov\u00e1n\u00ed a IKT. <\/li>\n
      10. Materi\u00e1ln\u00ed didaktick\u00e9 prost\u0159edky (u\u010debnice, u\u010debn\u00ed pom\u016fcky). Metody hodnocen\u00ed. <\/li>\n<\/ol>\n

        <\/br><\/p>\n

        Sou\u010d\u00e1st\u00ed zkou\u0161ky je i prezentace profesn\u00edho portfolia.<\/p>\n

        \n

        (3) Pr\u016fb\u011bh zkou\u0161ky \u0159\u00edd\u00ed p\u0159edseda komise. M\u00e1 pr\u00e1vo ud\u011blit (p\u0159\u00edpadn\u011b odebrat) slovo v\u0161em z\u00fa\u010dastn\u011bn\u00fdm. P\u0159edseda rovn\u011b\u017e zkou\u0161ku ukon\u010duje. <\/p>\n

        (4) \u010clenov\u00e9 komise na neve\u0159ejn\u00e9m zased\u00e1n\u00ed zhodnot\u00ed pr\u016fb\u011bh zkou\u0161ky. N\u00e1sledn\u011b pak zkou\u0161ku v\u00fdsledn\u011b klasifikuj\u00ed. Stupnice je n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed: 1 \u2013 v\u00fdborn\u011b, 2 \u2013 velmi dob\u0159e, 3 \u2013 dob\u0159e, 4 \u2013 nevyhov\u011bl(a). <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        (1) Zkou\u0161ka m\u00e1 \u00fastn\u00ed formu. \u010cas ur\u010den\u00fd na p\u0159\u00edpravu je p\u0159ibli\u017en\u011b 40 a\u017e 50 minut. Zkou\u0161en\u00fd je hodnocen na z\u00e1klad\u011b prok\u00e1zan\u00fdch znalost\u00ed, kter\u00e9 na z\u00e1v\u011br zhodnot\u00ed \u010dlenov\u00e9 komise. Zvl\u00e1\u0161tn\u00ed d\u016fraz je kladen na prok\u00e1z\u00e1n\u00ed schopnosti didakticky objasnit poznatky jednotliv\u00fdch chemick\u00fdch obor\u016f. Obvykl\u00e1 doba zkou\u0161en\u00ed ka\u017ed\u00e9 z ot\u00e1zek je p\u0159ibli\u017en\u011b 10 minut. Obvykl\u00e1 doba cel\u00e9 zkou\u0161ky je tak 40 a\u017e 50 minut. Jako zkou\u0161kov\u00e9 ot\u00e1zky si zkou\u0161en\u00fd vylosuje jeden tematick\u00fd okruh z ka\u017ed\u00e9ho ze t\u0159\u00ed n\u00ed\u017ee uveden\u00fdch okruh\u016f. (2) P\u0159edm\u011btem zkou\u0161ky jsou n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed obory a jejich tematick\u00e9 okruhy: Analytick\u00e1 chemie (Mgr.) Teoretick\u00e9 z\u00e1klady metod chemick\u00e9 anal\u00fdzy (rovnov\u00e1hy v roztoc\u00edch \u2013 protolytick\u00e9 komplexotvorn\u00e9, sr\u00e1\u017eec\u00ed, oxida\u010dn\u011b-reduk\u010dn\u00ed, v\u00fdpo\u010dty pH, titra\u010dn\u00ed k\u0159ivky a ur\u010dov\u00e1n\u00ed bodu ekvivalence klasick\u00e9 i instrument\u00e1ln\u00ed). Elektrochemick\u00e9 analytick\u00e9 metody, potenciometrie, m\u011b\u0159en\u00ed pH, iontov\u011b selektivn\u00ed elektrody. M\u011b\u0159en\u00ed proudu a nap\u011bt\u00ed p\u0159i elektrol\u00fdze, polarografie a voltametrie. Spektrometrick\u00e9 analytick\u00e9 metody, emisn\u00ed techniky, plamenov\u00e1 fotometrie, ICP, fluorimetrie. Atomov\u00e1 absorp\u010dn\u00ed spektrometrie, metoda ETA, generov\u00e1n\u00ed t\u011bkav\u00fdch slou\u010denin v AAS. Molekulov\u00e1 absorp\u010dn\u00ed spektrometrie, derivatizace, extrak\u010dn\u00ed fotometrie. Infra\u010derven\u00e1 spektrometrie, hmotnostn\u00ed spektrometrie. Refraktometrie a polarimetrie. Separa\u010dn\u00ed metody v chemick\u00e9 anal\u00fdze, kapalinov\u00e1 chromatografie (teoretick\u00e9 z\u00e1klady, PC, TLC, HPLC, HPLC-MS). Detektory pro HPLC. Separa\u010dn\u00ed metody v chemick\u00e9 anal\u00fdze, plynov\u00e1 chromatografie (teoretick\u00e9 z\u00e1klady, aplika\u010dn\u00ed mo\u017enosti). Detektory pro GC. GC-MS. Elektrofor\u00e9za, kapil\u00e1rn\u00ed elektrofor\u00e9za, MECC. Biochemie (Mgr.) Vznik a podm\u00ednky \u017eivota na Zemi. Vlastnosti vody ve vztahu k \u017eiv\u00fdm organism\u016fm. Obecn\u00e9 znaky metabolismu. Metabolick\u00e9 dr\u00e1hy, jejich charakteristiky a souvislosti. Energetika \u017eiv\u00e9ho organismu. Stavba a funkce enzym\u016f, aktivita enzym\u016f a jej\u00ed regulace. Tr\u00e1ven\u00ed z\u00e1kladn\u00edch skupin \u017eivin. Metabolick\u00e9 poruchy p\u0159i tr\u00e1ven\u00ed a vst\u0159eb\u00e1v\u00e1n\u00ed \u017eivin. Metabolick\u00e9 p\u0159em\u011bny sacharid\u016f. Glykol\u00fdza. Metabolick\u00e9 p\u0159em\u011bny lipid\u016f. Beta-oxidace. Metabolick\u00e9 p\u0159em\u011bny protein\u016f. V\u00fd\u017eivov\u00e1 d\u016fle\u017eitost protein\u016f. Likvidace amoniaku. Citr\u00e1tov\u00fd cyklus \u2013 k\u0159i\u017eovatka metabolismu. Fermentace a jejich pr\u016fmyslov\u00e1 vyu\u017eit\u00ed. Fotosynt\u00e9za \u2013 sv\u011bteln\u00e1 a temnostn\u00ed f\u00e1ze. Fotorespirace. D\u00fdchac\u00ed \u0159et\u011bzec a oxidativn\u00ed fosforylace. Struktura a funkce nukleov\u00fdch kyselin. Uchov\u00e1n\u00ed a realizace genetick\u00e9 informace. Proteosynt\u00e9za. Centr\u00e1ln\u00ed dogma molekul\u00e1rn\u00ed biologie. Didaktika chemie (Mgr.) Struktura chemick\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1n\u00ed. R\u00e1mcov\u00fd vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed program. C\u00edle chemick\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. \u0160koln\u00ed pokus. Didaktick\u00fd v\u00fdznam vztahu mezi slo\u017een\u00edm, strukturou, vlastnostmi a chov\u00e1n\u00edm l\u00e1tek. Motiva\u010dn\u00ed prvky ve v\u00fduce chemie. Pozn\u00e1vac\u00ed postupy. Didaktick\u00e9 principy a z\u00e1sady. Stupe\u0148 osvojen\u00ed chemick\u00e9ho u\u010diva (Bloomova taxonomie). U\u010debn\u00ed \u00falohy, algoritmy, analogie a miskoncepce. Metody a formy v\u00fduky. Projektov\u00e9 vyu\u010dov\u00e1n\u00ed a IKT. Materi\u00e1ln\u00ed didaktick\u00e9 prost\u0159edky (u\u010debnice, u\u010debn\u00ed pom\u016fcky). Metody hodnocen\u00ed. Sou\u010d\u00e1st\u00ed zkou\u0161ky je i prezentace profesn\u00edho portfolia. (3) Pr\u016fb\u011bh zkou\u0161ky \u0159\u00edd\u00ed p\u0159edseda komise. M\u00e1 pr\u00e1vo ud\u011blit (p\u0159\u00edpadn\u011b odebrat) slovo v\u0161em z\u00fa\u010dastn\u011bn\u00fdm. P\u0159edseda rovn\u011b\u017e zkou\u0161ku ukon\u010duje. (4) \u010clenov\u00e9 komise na neve\u0159ejn\u00e9m zased\u00e1n\u00ed zhodnot\u00ed pr\u016fb\u011bh zkou\u0161ky. N\u00e1sledn\u011b pak zkou\u0161ku v\u00fdsledn\u011b klasifikuj\u00ed. Stupnice je n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed: 1 \u2013 v\u00fdborn\u011b, 2 \u2013 velmi dob\u0159e, 3 \u2013 dob\u0159e, 4 \u2013 nevyhov\u011bl(a).<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":515,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8859","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8859"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8864,"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8859\/revisions\/8864"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katedry.pf.jcu.cz\/kaft\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}